{"id":430,"date":"2022-04-11T16:03:45","date_gmt":"2022-04-11T16:03:45","guid":{"rendered":"https:\/\/erasmusplus-educarte.eu\/?p=430"},"modified":"2022-04-18T15:44:45","modified_gmt":"2022-04-18T15:44:45","slug":"educarte-en-identidad-europea-defendemos-los-derechos-humanos-con-el-arte","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/erasmusplus-educarte.eu\/index.php\/2022\/04\/11\/educarte-en-identidad-europea-defendemos-los-derechos-humanos-con-el-arte\/","title":{"rendered":"\u2018Educarte en identidad europea\u2019 : defendemos los Derechos Humanos con el Arte"},"content":{"rendered":"\n

\u2018Educarte en Identidad Europea\u2019: defendemos los Derechos Humanos con el Arte<\/p>\n\n\n\n

Un Proyecto Solidaria que desarrolla el centro IES La Serna<\/a>, de Fuenlabrada, y que forma parte tambi\u00e9n del Proyecto Erasmus + \u2018Educarte en identidad europea\u2019<\/a>, del que participa la FYME.<\/p>\n\n\n\n

Con motivo de los \u00faltimos acontecimientos acaecidos con el conflicto de Ucrania, el IES. La Serna de Fuenlabrada ha querido dedicar las Jornadas culturales de este a\u00f1o a la vulneraci\u00f3n de los Derechos Humanos, los inmigrantes y los refugiados. Para ello, los artistas de la FYME Jos\u00e9 Manuel Barbero y Ramiro Adrada han trabajado estos contenidos desde el teatro y las artes pl\u00e1sticas con la pintura de murales en la fachada del centro educativo.<\/p>\n\n\n\n

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Desde un punto de vista pr\u00e1ctico, con la improvisaci\u00f3n teatral se mostr\u00f3 al alumnado y a los docentes, la multitud de ejemplos que podemos encontrar a nuestro alrededor que apuntan hacia la socavaci\u00f3n de nuestros derechos: Familias que  sufren desahucios, personas desempleadas obligadas a aceptar las condiciones laborales ilegales, mujeres acosadas en su trabajo o maltratadas por su pareja, comunidades ind\u00edgenas o campesinas expulsadas de su territorio, inmigrantes perseguidos por su situaci\u00f3n irregular, j\u00f3venes de los suburbios maltratados por las fuerzas policiales por su aspecto o por el color de su piel\u2026<\/p>\n\n\n\n

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En estos y otros muchos casos con varias din\u00e1micas art\u00edsticas, se puso de manifiesto que las v\u00edctimas son formalmente sujetos de derechos, pero que en ocasiones son tratados como a infra sujetos si no tienen posibilidad real de invocar eficazmente su cumplimiento. Esa posibilidad depende de las condiciones materiales de su existencia que viene atravesada por situaciones de explotaci\u00f3n, opresi\u00f3n, subordinaci\u00f3n o discriminaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

Una vez concluida la parte de sensibilizaci\u00f3n, cada grupo de 1\u00ba y 2\u00ba de ESO seleccionaron palabras que facilitan una buena convivencia en derechos para representarlas a nivel pl\u00e1stico en varios murales. Un total de 420 alumnos y alumnas participaron entusiasmados en reflejar a trav\u00e9s de la pintura, los valores que pueden inspirar un mundo mejor.<\/p>\n\n\n\n

Adem\u00e1s de dentro del Proyecto Erasmus + \u2018Educarte\u2019 los trabajos se articulan a ra\u00edz de la colaboraci\u00f3n entre la FYME y la Consejer\u00eda de Pol\u00edticas Sociales y Familia de la Comunidad de Madrid<\/a>. Tambi\u00e9n han formado parte de estos trabajos la Consejer\u00eda de Educaci\u00f3n<\/a> e Investigaci\u00f3n<\/a> y el Ministerio de Derechos Sociales y Agenda 2030 a trav\u00e9s de su convocatoria del 0,7%<\/a>.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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