{"id":748,"date":"2023-05-11T17:49:00","date_gmt":"2023-05-11T17:49:00","guid":{"rendered":"https:\/\/erasmusplus-educarte.eu\/?p=748"},"modified":"2023-06-01T18:46:30","modified_gmt":"2023-06-01T18:46:30","slug":"educarte-en-identidad-europea-musica-que-define","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/erasmusplus-educarte.eu\/index.php\/2023\/05\/11\/educarte-en-identidad-europea-musica-que-define\/","title":{"rendered":"EducArte en Identidad Europea: m\u00fasica que define."},"content":{"rendered":"\n

En el programa EducArte en Identidad Europea<\/strong> se busca el fomentar y educar a alumnos y alumnas de varios pa\u00edses el sentimiento de pertenencia a Europa. Para ello recurre al arte como uno de los elementos m\u00e1s significativos de la cultura europea y que m\u00e1s hemos difundido a lo largo y ancho del planeta.<\/p>\n\n\n\n

El lenguaje es tambi\u00e9n uno de esos artes. A trav\u00e9s de las palabras nombramos. Y lo que se nombra, es. Definimos el mundo y a nosotros mismos seg\u00fan los significados de las palabras que usamos. Y tambi\u00e9n designamos a los dem\u00e1s. Los otros. Los extra\u00f1os.<\/p>\n\n\n\n

Y a veces damos a las palabras connotaciones negativas. Peyorativas. De insultos.<\/p>\n\n\n\n

Es en ese punto donde la convivencia, se resiente. Pero el lenguaje tambi\u00e9n puede tender puentes. Unir. Reconciliar.<\/p>\n\n\n\n

Pero, \u00bfy si el lenguaje del que hablamos no es oral?<\/p>\n\n\n\n

Nos surge la duda de si podemos transmitir lo que queremos con un lenguaje que no es innato a nosotros. Para con la imagen y, por supuesto, con la m\u00fasica.<\/p>\n\n\n\n

Este es el punto de partida del trabajo que ha realizado la artista Nora Usterman<\/strong> con alumnos y alumnas de 3\u00ba de la ESO de los IES La Serna, IES Barrio Loranca e IES Joaqu\u00edn de Ara\u00fajo de Fuenlabrada y que ella misma comparte para definir lo que han realizado:<\/p>\n\n\n\n

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<\/p>\nEl grupo busca el significado de alguna de estas palabras (inclusi\u00f3n, exclusi\u00f3n, asimilaci\u00f3n, integraci\u00f3n, bullying o equidad) elegidas al azahar, tienen que ponerse de acuerdo en la forma de exponer a la clase, solo con los instrumentos de m\u00fasica<\/strong>, que palabra est\u00e1n interpretando.<\/em>
Los alumnos no pueden explicar con palabras cual es el significado de lo que est\u00e1n interpretando. Al finalizar la actividad se intercambian las opiniones sobre lo que sucede en cada clase en particular. Analizamos y tomamos conciencia si alguna de estas situaciones se da en la clase\u00a0<\/em><\/cite><\/blockquote>\n\n\n\n

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El apoyo de la Comisi\u00f3n Europea para la elaboraci\u00f3n de esta publicaci\u00f3n no implica la aceptaci\u00f3n de sus contenidos, que es responsabilidad exclusiva de los autores. Por tanto, la Comisi\u00f3n no es responsable del uso que pueda hacerse de la informaci\u00f3n aqu\u00ed difundida.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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