Se ha puesto en marcha el Proyecto Erasmus + ‘Educ-Arte en Identidad Europea’ y se ha realizado en España las primeras informaciones y formaciones de los centros participantes.
Al final se ha optado por reforzar más el trabajo desde institutos, por la problemática y el interés que han manifestado centros y alumnos, y también porque se entiende que va a ser mucho más interesante y provechoso para ellos. Van a tomar parte tres institutos
I.E.S BARRIO LORANCA (https://barrioloranca.com/)
IES LA SERNA (http://www.ieslaserna.com/)
IES JOAQUÍN ARAUJO (https://site.educa.madrid.org/ies.joaquinaraujo.fuenlabrada/)
Los partener del proyecto son:
- FUNDACIÓN YEHUDI MENUHIN ESPAÑA
- UNIVERSIDAD REY JUAN CARLOS
- FUNDACION VIOLETA FRIEDMAN
- GHENT UNIVERSITY
- MUS-E BELGIUM
- MUS-E ITALIA ONLUS
- A.I.S.TE.L. APS ASSOCIAZIONE ITALIANA SERVIZI E TEMPO LIBERO DI PROMOZIONE SOCIALE
- AE MANUEL FERREIRA PATRÍCIO
- ÉSZAK-BUDAPESTI TANKERÜLETI KÖZPONT
Junto a ellos, los centros que también están desarrollando el Proyecto
- ESCUELA DE PUZZEL BRUSSELS
- ICT CENA EN TORINO
- ICT LEONARDO DA VINCI TERNI
- AE PATRICIO FERREIRA ÉVORA
- ESCUELA ÓBUDAI NAGY LÁSZLÓ BUDAPEST
‘Educ-Arte en Identidad Europea’,del que forma parte la FYME, se articula para abordar los distintos objetivos y sobre todo capacitar en nuevas pedagogías y modelos de aprendizaje, favoreciendo el desarrollo y competencias digitales desde la creatividad y el arte y desde la identidad europea, ciudadanía activa y diálogo intercultural, siendo clave para ello el tejer redes entre los socios y entre instituciones y administraciones con competencias en el marco educativo en centros públicos, de cara a mejorar las metodologías nacionales de intervención socio-educativa en materia de identidad europea, lo que fomentará el intercambio y las buenas prácticas a nivel regional, nacional y europeo.
El próximo espacio de intercambio será los días 18 al 20 de noviembre en la Residencia de La Cristalera donde más de 30 personas de los países socios del proyecto intercambiarán y trabajarán en la creación de modelos que perduren en el tiempo, más allá de la experiencia, para potenciar la convivencia democrática de quienes, provenientes de diferentes culturas, conviven en nuestras ciudades, desde la inclusión de todos y todas como agentes participativos, para poner en valor nuestro patrimonio cultural e histórico común y la riqueza de la diversidad. De cara a desarrollar un modelo europeo de intervención conjunto que fortalece la dimensión europea y permitirá implementar de forma permanente claves educativas de éxito que perdurarán en el tiempo, para que puedan ser posteriormente implementadas en otras entidades europeas.
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