Los centros de Educación Secundaria IES La Serna, IES Barrio Loranca e IES Joaquín Araujo promueven la construcción de una identidad europea intercultural en el marco del proyecto Educ-Arte en Identidad Europea, de la mano de artistas y especialistas de la Fundación Yehudi Menuhin España (FYME) mediante las diferentes disciplinas artísticas de música, danza, expresión corporal, teatro y artes plásticas y visuales.
A lo largo de los laboratorios y talleres que se están impartiendo con los alumnos y alumnas de secundaria se analiza y reflexiona sobre cómo la identidad europea o europeidad se sustenta más en un patrimonio cultural común y en ciertos valores compartidos que en la territorialidad.
Este trabajo aborda el proceso de incorporación del conocimiento de Europa a la cultura y el papel relevante de la educación y la comunidad educativa (alumnado, docentes y familias) en la construcción de una identidad europea intercultural, basada en la aceptación de múltiples identidades simultáneas en un momento social, en el que coexiste la reivindicación de identidades particularistas por parte de diversos grupos regionales, étnicos o culturales con la globalización que tiende a la homogeneización cultural y a la uniformidad de modos de vida.
La identidad europea se ha trasladado a jóvenes, adolescentes y profesorado como una familia de culturas desde la enorme pluralidad que existe, dotada con cada uno de los códigos peculiares e identidades que cada una de ellas posee, forjadas a partir de tradiciones históricas y herencias culturales parcialmente compartidas.
Asimismo, se ha trabajado la identidad como algo que no es dado de una vez para siempre, más bien la identidad es un proceso en formación que se construye y reconstruye en el curso de vida de los individuos y grupos, y ello a través de diferentes facetas, roles y circunstancias.
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